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赵立芳

语言培训导师

座机: 400-990-6855

手机:13693530609

微信:meijiaedu2006

邮箱:megan@merrilllink.com

简介:南开大学英语硕士研究生,英语专业八级,获得高级英语教师资格证;曾担任世界经济论坛翻译,世界大学校长圆桌会议陪同翻译;曾在外研社、中国日报社和人民网工作实习,编辑校对英文书籍及刊物;获得国家励志奖学金、一等英语学业奖学金等。

个人简介成功案例

个人简介Personal profile

南开大学英语硕士研究生,英语专业八级,获得高级英语教师资格证;曾担任世界经济论坛翻译,世界大学校长圆桌会议陪同翻译;曾在外研社、中国日报社和人民网工作实习,编辑校对英文书籍及刊物;获得国家励志奖学金、英语学业奖学金等。

教授托福、SAT、ACT、雅思等出国留学考试,多家机构主讲名师;

8年以上教学经验,英语专业出身,洞悉考试规律及方法;

一对一及班课教学经验丰富,学生大部分来自海淀101,人大附,清华附,北大附和首师大附国际部,西城北师大附属实验中学,等等。

多名学生托福110分以上,雅思7分以上,SAT1500分以上,ACT32分以上等。

授课科学严谨,注重系统学习,规划整个学术统筹,短、平、快出分。

有亲和力,责任心强,适时调整课堂氛围和节奏,个性化教学效果明显。

主讲科目:托福、雅思写作、SAT写作、ACT写作、 SAT文法、ACT文法


成功案例Successful cases

火旗培训高分案例:

【案例1】:刘同学 115分

【学生情况】:该学生申请美国高中,初次学习托福年龄为八年级上学期(初二)

【课程规划】:为了巩固基础,参加课程为暑期初级小班课,秋季为中级小班课,寒假完成冬季小班课,课程全部学科授课老师为我一人,初级学习托福阅读听力,中级课程为阅读听力以及部分口语课程,高级课程为口语以及写作课程。

课时规划:】托福班课3个阶段,托福vip20小时冲刺

【授课方法与具体分析】:学生年龄较小,对于托福考试非常陌生,孩子的学习时间只有假期以及每个周末4小时的时间,所以我的授课中尽可能注重语言的积累和水平的提升。在上课前对学生进行了整体的分析:听说有优势;阅读没有词汇量,对文章的50%以上含义并没有真正理解;写作未曾受过系统的训练,文章没有章法,也没有逻辑可言;发音还不错,算不上非常有优势,但是整体流畅度很好。但是,在中文交流过程中,他的表达能力让我心里有底。一般来说,中文表达能力很好的孩子,学任何一门语言都不难。所以当务之急,是扩充表达,积累语言经验,让他的这种天赋发挥出来。他的每节课都有单词和课文的背诵任务,由助教来检查,在班上基本上总是能第一个背完。TPO讲到差不多半本的时候,他的阅读和词汇已经有了不错的进步。午饭时间我会给孩子们播放一些动画片和纪录片,然后分析一些语言点,提高了小孩子对语言学习的兴趣,他在校区里边吃盒饭边看,还不时吃吃地乐。动画片里很多台词,他都能背诵下来,有大量的托福生物类专有名词,他都是在快乐学习过程中积累的。

【案例2】:魏同学 分数101

【学生情况】:他是一个面容清秀的男孩子,有些腼腆,不善言辞。测试后发现孩子的口语表述及发音存在问题,听力成绩较低。考虑课程学习时间较短,上课次数有限,只有七月末能安排五次课,八月份去参加夏令营回来还有几次课的学习,之后开学后的课程便要备战考试。我为他制定了短期突破计划。

【课程规划】:七月份20小时,八月份40小时

【授课方法与具体分析】:前五次听力课错误率较高,基本错误率达到一半左右,错题题型极不稳定,但是该学生具有一定的词汇量,这说明问题在于学生对于层次把握不佳,不善于抓住音频中的核心内容。在课程中我根据层次分类TPO,逐一讲解。首先从头尾题型着手,保证主旨题和重听题的正确率,这样可保障拿到基础部分的分值,缓解学生错题率高的挫败感。

由于参加夏令营,使得培训阶段有中断,因此七月的五次课程中并未涉及lecture学科的分类讲解。我把重心部分安排到了八月份,在八月的授课过程,逐渐划分种类学科以及题型,形成一套思路,让学生能够在听的过程准确把握住出题点,在做题中应用错误选项配比筛选的答题技巧。孩子悟性很高,对于技巧运用自如,错误率保持在难度大的两个以内,但与此同时,如果需要突破25+以上的好成绩,需要提升语言表达水平,对于长难句的跟读,对于lecture的复述,更好的强化口语水平。

到了最后阶段了,随着课上的互动频率的提高,口语的问题暴露出来。语言的不完整,说话的套用中式英语,也成为我们课上又一大突破点,之后的学习中加入了一半的口语。

在备考前的几次课中,我把阅读按照基础、技巧和能力分类10大类题型,进行讲解,并选择20左右阅读进行强化训练。

最后的几次模考中成绩很稳定,但我深知学生模考再好,只要有瑕疵也就一定有隐患,要排除一切隐患。

最后托福成绩101,我还是比较满意的,毕竟冲刺的时间短,孩子很聪明。

【案例3】:于同学 110分

【学生情况】:于托福学习案例是我一定要写出来分享给大家的。她的分数(110分)在学校不算是最高,但是这个孩子的性格特点和学习过程相信会对各位家长有帮助。我对她的第一印象不错:清秀大方,安静腼腆。你无论问她什么问题,他总是用最简单的语言回答,第一次课是妈妈陪她一起上课。她的听力整体理解问题不大,可以了解从小的语言积累是非常扎实的。听说她从很小开始就阅读英文原版书籍,看各种电影,所以语感和语言积累是极强的。对于这种孩子,背不背单词都不算很重要,因为很多单词,尽管她不能很准确给出中文含义,但是并不影响她的篇章理解。但是,从她的写作和口语可以看出,这个孩子的思维模式非常精简,观点明确,但是在展开去论证观点的时候,她的发散能力非常较弱。

【课程规划】:听力阅读各8小时,口语写作各10小时

【授课方法与具体分析】:于同学在语言表达方面,是一个收敛型,而不是发散型孩子。她有一个极大的优势:严谨。同样的问题,也存在于口语的主观题当中。她的发音干净漂亮,用词准确,但是你让她回答一个诸如:“你最讨厌的流行歌手是谁,为什么?”这样简单的问题,她能沉默几分钟无言以对。终于有一天,找到了突破点。其实你给她充足的时间,不要催促她,她还是能说出来一些不错的观点的,所以要多给她准备不同类型的题目。

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