澳洲采用新加坡教材

根据经济合作发展组织(OECD)公布的2012年国际学生能力评量计画 (Programme for International Student Assessment, 简称PISA)显示，澳洲15岁的学生平均数学能力在65个中排名第19，而新加坡的学生数学能力连续三年名列前茅，2012年排名第2。澳洲统一课程(Australian Curriculum)决定采用新加坡数学教材以提升澳洲小学生数学能力。

首创适用澳洲小学1至6年级的新加坡数学教材，预计将于下个月(本年5月)出版印制完成，由大的儿童教育图书杂志出版社Scholastic Australia担纲发行，经新加坡教育部(Singapore Ministry of Education)及澳洲教育部统一课程核准使用。该教材名称为Prime Mathematics，将涵盖澳洲小学统一数学课程的所有教学内容，唯课程单元安排将更加紧凑，也更加深入。

根据澳洲统一课程考评与报告管理局(Australian Curriculum Assessment and Reporting Authority, 简称ACARA)针对深入比较澳洲与新加坡两国的数学课程所做报告，指出新加坡所教的课程进度比澳洲平均早了一年，在基本的加减乘除课程上，新加坡学童花费至少两倍以上的时间奠定良好的基础。

由Ken Wiltshire教授及Kevin Donnelly所作的两国小学数学课程比较报告指出，必须找出新加坡数学课程的特色，以及评估究竟适不适合澳洲性采用。

根据澳洲小学校长协会(Australian Primary Principals Association)在听取新加坡小学数学课程的简报后，协会主席Norm Hart表示「新加坡的数学课程可更加深入探究数学内容(mathematical content)及掌握运算方式(ways of working) ，数学导师也表示在同一个学习主题的课程中，新加坡教材更能够彻底集中针对该主题发展；然而，澳洲的教材则将同一主题打散到各个年级随学童的心智成熟度逐步作发展。

新加坡的数学教法，将解决问题的能力训练做为教学的中心，每个单元学习设有策略性的目标。不仅是数学科目，澳洲家长也发现英文及历史科目并没有性统一的教材可应用，不但人文历史课程争议多年，英文拼字与文法结构也没有统一的教学标准，该报告指出适度发展适合澳洲教育体制的教科书，应该要成为统一课程的必要整合工程之一。