美国留学之什么样的孩子受青睐

去美国留学是很多同学的梦想，而招生官就是美国大学的看门人，他们讲述的选拔标准是有参考价值的。本文美嘉教育导师为大家介绍一下美国名校招生官更青睐哪些学生，供大家参考。

加州伯克利的招生官表示：所有申请都会被专业人士完整审核，很多申请材料会被两三次重复评估，会从多方面考虑申请人的资质，被招生官详细考虑的内容如下。

（1）高中学科和成绩，包括课程数量和难度、获得的成绩等。

（2）个人资质和能力，包括领导力、洞察力、主动性、创新性、学术独立性、责任感和对社会的关心程度等。

（3）申请人背景和经历的多样化，以及对不同领域的兴趣和获得的成就。

（4）标准化考试的表现，包括SAT、ACT、AP和IB等。

（5）学术和其他方面的项目和成就，以及课外活动、高中实习工作和志愿者活动。

以上5个标准可以合并为：（1）高中学校成绩；（2）标准化考试成绩：托福、SAT、AP等；（3）课外活动：展现学生的领导力等。

在被问道：伯克利喜欢怎样的学生呢？什么特质能让一个学生突显出来？加州伯克利的招生官回答：我们想要的学生是参与到社区中的。有一个误解是伯克利把分数看得重，但这不是事实。我们从各个方面考虑一个候选人，我们也意识到不同的学生可能会接触到不同的资源。相比于一些较贫穷的地区，从上海或者北京这样的大城市来的学生会有更多的课外活动机会。但是，在审查学生申请时，我们不仅仅是因为花哨的活动经历而对学生印象深刻。我们反而想看到学生多大限度地尝试利用提供的资源来融入社区，并且做出影响。我们寻找的是“活跃度”。另一个重要的特质是胆识。我们想要的学生要不怕学术上的挑战，会促使自己和他人走向卓越。乐意挑战他人也是很重要的一点，我们想找的学生是那些经常计划着尝试用新方法解决问题的，或者提出传统看法之外的独特见解的。由此可见，课外活动和分数一样讲究。

高一学生的规划

由于2016年5月新SAT推出，让家长们感觉有点烦，高一的孩子是学新SAT还是旧SAT，还是选择ACT？家长们确实不太有谱。

规划的前提有三个要素：学生的起点、学生的目标以及学习有效时长。学习的目标也需做一个说明，要“理性、务实、不浪费，考出好的自己”。学生并不一定要有“非哈佛、耶鲁不读”的宏大志向，更重要的是学生在中学阶段是否身心健康，是否能够合理安排时间，是否发挥出了自己的大潜力，后实现考出好的自我。正是因为对高分和名校无休止的、超越自身能力的狂热追求，滋生出的一连串SAT试题泄露事件，这对全体中国考生的诚信和那些认真备考的学生来说是个沉重打击，它增加了美国大学录取官对中国考生的录取成本。更关键的是在整个过程中没有真正的赢家，如果一位考生的SAT成绩很好，但其GPA和TOEFL成绩不能相匹配，其实增加了美国大学录取的风险，被拒的可能性反而增加。

高一的牛娃可以在今年寒假前托福学习完毕，3月次考试。4-6月三个月时间密集学习老SAT，暑假全天候刷题老SAT，秋季10、11、12、1月四次考试中选择3次考试，把SAT搞定。为什么说牛娃才能如此，因为如果16年1月前SAT搞不定，接下来就开始新SAT考试了，新SAT考试难度太大，所以学生几乎要从头再学，太浪费时间。

对于非牛娃而言，寒假和春季踏踏实实搞定托福。同时3月开始每周4小时左右新SAT长难句、英美文学和词汇长线学习，到6月份学生们做下新SAT和ACT的样题，看更适合哪个考试，暑假选择新SAT或者ACT培训。秋季周末刷题夯实基础，16年5月次新SAT或者16年次ACT考试。

新SAT将现有的批判性阅读和写作部分整合成为一个单独的基于证据的阅读和写作部分。去掉词汇填空题、短文章和对比文章。聚焦长文章，问题的解答将基于对文章中证据的分析。文章类型将集中在科学、社会学、历史、立国文献和被CB称为“实事动态”类的文章中。数学部分着重考察解决问题和分析数据的能力，代数的核心知识，以及高等数学的入门准备知识。

应对策略

1.要花更多的时间来学习应用词汇，并且需要提升阅读速度和准确度。

2.备战新SAT需要把新SAT当成全新的语言学习。学生需要更长的时间养成阅读英文小说，报纸杂志的习惯，在掌握语言的同时，还要了解深层的文化、历史和人文等背景。

3.老师指导很有必要，而贴合学生实际情况的课程计划也是不可或缺的。

4.针对2016年的SAT考试，建议学生留出充足的时间进行备考，这样才能有足够的时间自如的应对新考试带来的变化。

对于SAT考试，希望广大考生了，反复考试意义不大。如果SAT二考的成绩理想，那暑假就可以去美国参加心仪学校的Summer School（这需要提前申请），或去丰富自己的课外活动，或者再进一步提高TOEFL分数（若尚未达到目标）。同时，考生和家长共同进入文书的构思和申请学校的前期准备中。可以参加美国大学的早申请和常规申请，一切都在计划中。

万一TOEFL和SAT考试没有达到预期呢？高三上学期就是在充分考虑到日常学习、申请材料准备的前提下，留给进一步提高考试分数的时间。

课外活动如何设计

课外活动首先学生要感兴趣，做完之后要有收获。其次要能坚持，有深度。把一件事情做到“丧心病狂”比做很多事情但“蜻蜓点水”更好。鼓励多元尝试，但同时好要保持对1-2项活动的坚持，并做到深入挖掘。很多学生申请的简历能写满两页，可是细细一看，没有一项活动是一直坚持并取得一些突出成果的。要记住使你超越同龄人的往往不是你的起点，而是你对一件事情的执着和坚持。课外活要对周围有很大影响。

比如一位同学在自家阳台上种植有机蔬菜，由于这个过程主要是与母亲合作完成，因此并没有太多的沟通协调和团队合作，因此领导力方面体现得并不是太明显。对于影响力的话，由于活动本身的影响始终限制在家庭内部，因此也无法在这方面有太多的加分。

后来老师建议思考如何推广自己的环保理念进而影响到更多的人；如何在接下来的活动中尽量时还组织有丰富多彩的线上和线下活动。那么，他是如何做到的呢？“随手拍蓝天”活动，号召人们秀出自己拍摄的蓝天照片。人们纷纷上传照片，其中还不乏海外人士。这个论坛从初的5人一下达到了200多人的规模。紧接着，分享自家阳台上的“有机农场”项目。

有人受到启发后，开始自己在家种有机蔬菜，晒照片，并讨论有关问题；他还向论坛上的人售卖种子和各种农资、农具（获得的收益除一部分用于自己的“有机农场”，另一部分则用于资助该社团的线下活动）。社团人员达到相当规模后，开始组织线下活动。他于是发起了如环保徒步和公益植树等活动。每次亦有10-20人参加。每周，他们穿着印有自己社团标识的T恤进行10公里的徒步活动，宣传环保出行和健康生活方式。

活动经过这样的策划，影响力就有了，这位同学的领导力也得到了体现。所以好的课外活动是设计出来的。2015年早申请结果出来了，各地被录取的孩子有哪些活动值得借鉴呢？

希望上述信息对想申请美国留学的同学有所帮助，想了解更多美国留学信息可以咨询美嘉教育导师。