美国长春藤盟校为亚裔入学争论不休

据报道，长期以来，美国长春藤盟校为亚裔入学争论不休。

哈佛大学校友、犹太裔教育学者恩兹(Run Unz)指出，过去多年来，长春藤盟校(Ivy League universities)执行一项“亚裔配额”(Asian quotas)制度，长期将亚裔入学率维持在17%左右。但其他学者指出，考分不是的录取资格。

恩兹(Ron Unz)指出，长春藤盟校哈佛(Harvard)、耶鲁(Yale)、普林斯顿(Princeton)等一直否认“亚裔配额”，但统计数据证明恰恰相反。

哈佛大学的报告也显示，亚裔生登记注册率从1993年的20.6%，下降到以后十年间大约16.5%左右，拒绝亚裔生享有平等的入学机会。

恩兹分析，虽然下降比率不大，但同一时期大学适龄的亚裔青年大幅增长，在1992年到2011年之间几乎翻了一番。

不仅如此，亚裔生的教育素质也有了显著成长。

在多项高中学术竞赛和绩优奖学金中，亚裔得奖人的比率大幅上升，但是，这种趋势没有反映到哈佛等常春藤盟校招生比率的同步增长。

同一时期，适龄亚裔生就读其他常春藤盟校的注册率也在下降，这些长春藤盟校将亚裔录取率也收缩到一个非常相似的水平，并保持稳定的状况。因此恩兹质疑，常春藤盟校招生政策限制亚裔生，并将人数控制在一个特定的百分比。后，恩兹赞扬加州理工学院(Caltech)，始终遵循高度选择性和种族中立(race-neutral)的招生政策，亚裔生的录取增长几乎完全符合亚裔在美国的人口增长率。

但是，曾经任职布朗大学、普林斯顿大学招生和财务资助委员会的亚裔导师Rod Bugarin指出，考分不是的录取资格。长春藤盟校录取新生并没有低分数线。招生委员会寻找那些超出预期的学生。如果仅仅依据考试分数，校园内只有那些会考试的书卷学生，缺乏一个充满活力的多元化生态，将使大学缺乏吸引力，即使对亚裔生也是如此。

他进一步指出，进入高度个性化和录取过程终端的学生，往往是那些具备综合优势的申请人。依他本人观察大学生的学习、成长和在校园发展的经验，很少发现，标准化测试的技巧，能够在与同行和教授做研究时，可以增强课堂讨论或人际互动的技能。平权计划(affirmative action)等政策允许招生人员自由判断并确定谁超越期望的“资格”，只有引进人才、兴趣、技能和见解，才能帮助大学校园每一个人丰富学习经验。

综上所述，美常春藤盟校亚裔入学率维持17%左右引质疑，也有其他学者指出，考分不是的录取资格。