个人简介Personal profile

主教科目：TOEFL IELTS 口语和写作
教师教龄：10年 15000小时+
教学特点：教学细致，亲和力强，提分效率高，监督到位
学历背景：
加州伯克利TESOL证书，国内英语教育专业毕业；人事部翻译二级口笔译证书，Harvard ManageMentor 哈佛管理大师证书，全国教师资格证 
曾在中冶长城重型机械制造有限公司和英宝音响（香港）有限公司担任 翻译
2011年开始从事托福雅思等海外考试语言能力培训。
曾任职北京中学； 美联宁波海外考试教学部区域项目主管；小马过河口语教学组带头人。
迄今为止，所授学员一两千人（多为一对一），提分率高。深谙中英文语言和文化差异，并且非常擅于总结考试考点，分解考试难点，并且熟知写作和口语在各个分数段的提分重点。
除考试成绩外，也非常注重口语和写作实力的培养和训练。对于学生存在的问题能一直见血指出，并提出有效解决方案。根据学生的个性及时调整适合的授课方式和课堂氛围。

成功案例Successful cases

火旗培训案例：
案例一：李同学
2018年   24分到30分  14小时  托福口语
18小时 托福口语24到30分
课程：托福口语
课时时间：7周
英语的基础还不错。本人对英语的口语和写作都比较感兴趣，而且会经常参加学校的一些演讲比赛。但是托福口语分数一直卡在23分到24分。另外因为多次考试分数都没有提升，所以考场发挥时心态一次比一次受到影响。
我们课堂上除了去按照各种分类学习题型之外，更是详细学习托福高分和日常口语很大的不同点。学生比较有自己的个性，刚开始上课对这些要求比较抵触，怀疑是否非得这样。后期我们结合一些高分的案例，好在孩子课下的练习都非常配合，并且根据批改来及时加强和提升。

案例二：Jason

2017年   22分到30分   8小时   托福口语

课程：托福口语

课时时间：6周

美国高中在读。已经读了三年，所以基本的英语语言功底是很好的。但是永远不了解口语灾日常口语和考试口语之间的区别，所以分数始终徘徊在20到22之间。

案例三：林同学

2018年 20小时  雅思写作 4分到5.5分  

课程：雅思写作

课时时间：8周

林同学基础比较弱。最终出分也是除了写作5.5分之前，其余三科都是4.5分（总分4.5分）。刚一上课就发现这个学生第一个特点是懒（受了打击，比较泄气了），第二又迫切出分（已考过3次了）。属于受打击比较多，对于练习比较排斥。首先从学习内容上分解难度，我们没有学习整篇文章写作，而是从基本的句型开始，从一个分论点家论据写作开始练习。这样孩子慢慢看到自己的进步，也越来越愿意练习。等到基本的语法错误都理清楚之后，学习了一些高分的句型和高频词汇。

案例四：张同学

2018年 21分到29分   20小时   托福写作 

18小时 托福口语24到30分

课程：托福写作

课时时间：6周

北大理科专业就读。很聪明善于总结，而且相对而言基础语法比较扎实。最大的问题是不了解正式的议论文，英语写作的要求，从语言论证到论据都非常业余。而且打字速度比较慢，想了很多，却很难在30分钟之内表现出自己的语言功底。综合写作信息无法全部获得，或者不会用精准的举行词汇在适当语境下表达。

评分人是美国人，所以不能用高考的英语写作或者考研的英语写作要求来去调整自己的内容和句型。所以才导致一直自学，考了三次分数都在20~21分。

案例五：王同学

2018年 5.5分到6.5分   8小时   托福写作 

课程：雅思口语

课时时间：4周

体育生在读。学生的坚持学习的能力和习惯非常棒，就算每天有满满的训练和专业课，也一定会抽出来1到2个小时来学习英语，并且练习口语。

最大的问题是在词汇量以及内容连贯表达。因为会按照中文的思维，所以一直是在概括式的讲解自己的观点，而不是按照英文思维的习惯来去有条理的利用连接词，非常顺畅的表达自己的观点，并且解释清楚。另外会听一些谣传，觉得第三部分答题不重要，只要兼顾第一和第2部分就够了。

所以我们课堂上一方面是讲解考试的要求和他的侧重点，版三个部分都做了题型分类，比如说第一部分我们有8道重点题目，第二部分总结出来5个可以灵活套用的语料。第三部分也详细按照六种分类。当然也离不开孩子在课下非常认真的词汇和句型累积。

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