初二学生如何冲击托福115分

1、刘同学的基本信息

该学生申请美国高中，初次学习托福年龄为八年级上学期（初二）。

2、课程规划

为了巩固基础，参加课程为暑期初级小班课，秋季为中班课，寒假完成冬季小班课，课程全部学科授课老师为李老师一人，初级学习托福阅读听力，中级课程为阅读听力以及部分口语课程，高级课程为口语以及写作课程。

课时规划：托福班课3个阶段，托福vip20小时冲刺

3、授课方法与具体分析

学生年龄较小，对于托福考试非常陌生，孩子的学习时间只有假期以及每个周末4小时的时间，所以我的授课中尽可能注重语言的积累和水平的提升。在上课前对学生进行了整体的分析：听说有优势；阅读没有词汇量，对文章的50%以上含义并没有真正理解；写作未曾受过系统的训练，文章没有章法，也没有逻辑可言；发音还不错，算不上非常有优势，但是整体流畅度很好。但是，在中文交流过程中，他的表达能力让我心里有底。一般来说，中文表达能力很好的孩子，学任何一门语言都不难。所以当务之急，是扩充表达，积累语言经验，让他的这种天赋发挥出来。他的每节课都有单词和课文的背诵任务，由助教来检查，在班上基本上总是能个背完。TPO讲到差不多半本的时候，他的阅读和词汇已经有了不错的进步。午饭时间我会给孩子们播放一些科学纪录片，然后分析一些语言点，提高了初中孩子对语言学习的兴趣，有大量的托福生物类专有名词，他都是在快乐学习过程中积累的。

4、教学成果

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