从儒家到穆斯林文化再到威斯康星麦迪逊数学系新生的跨越之旅
2019/8/9 11:31:24
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来源：美嘉留学
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导读：
Z同学就读于迪拜侨法特国 际学校，GPA成绩3.68/4.0，SAT总分1450，TOEFL总分101；获美国威斯康星大学麦迪逊分校录取，录取专业Math数学。
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Z同学就读于迪拜侨法特国 际学校，GPA成绩3.68/4.0，SAT总分1450，TOEFL总分101；获美国威斯康星大学麦迪逊分校录取，录取专业Math数学。
一、学生基本信息
学生姓名：Z同学
就读院校：迪拜侨法特学校
标化成绩：GPA成绩3.68/4.0；SAT总分：1450 数学：780 阅读：670 ；TOEFL总分：101 听力：29 阅读：28 写作：24 口语：20
录取院校：University of Wisconsin-Madison威斯康星大学麦迪逊分校
录取专业：Math 数学专业
二、选校分析
Z同学来自于孔子故里山东，从小在公 立学校体系里打下了坚实的理科基础。但考虑到山东是个高考大省，竞争非常激烈，走高考路线很难，于是选择了初中毕业后到迪拜的一所优质学校就读IB课程。IB课程非常注重培养学生的全面性及独立研究能力，因此Z同学一直希望美本的申请可以亲历亲为，自己来完成。在11年级升12年级的暑假，经过前期的努力，她已经具备了较好的申请条件，完成了SAT及托福考试，成绩不错，同时，在学校的升学老师帮助下，她也基本确定了自己的目标院校。但在具体准备申请的过程中，发现申请文书的数量很多，题目各异，自己在理解题目意思及文书创意方面迟迟找不到感觉，她也把这种困难如实的告知了父母。父母经过朋友介绍了解到美嘉留学，Z同学经过多次沟通后确认美嘉在美本文书创意方面可以帮助她提高文书的质量，于是达成由美嘉提供单独的文书创意写作服务。
三、申请分析
文书写作是一个系统工程，首先，美嘉团队和Z同学沟通了她自己选择的目标院校，发现她选计算机，美嘉老师也给与其很多专业选择及录取概率方面的真实数据，Z同学重新定位了目标专业，决定选择更具竞争优势和专业转换灵活度的数学专业。美嘉老师帮助Z同学把她自己选择的院校按照申请难易程度从高到低，截止日期从早到晚的排序，划分为3种类型。第1批为冲刺型院校以ED，EA校为主，第2批为加州大学系列，第3批为准备补充递交的RD校及EDII学校的备选文书。通过梳理，Z同学马上感觉到自己在时间安排方面更加清晰，主次关系也理清了，因此大大缓解了自己摸索前行中的担忧和顾虑。接下来，美嘉老师根据院校档次指导孩子整理了所有在申请季需要写作的文书列表，并按照较早截止的院校，一个一个的反复沟通文书思路。
通过初步了解，美嘉先帮助学生确定了个人的性格特点。很多学生或家长认为文书是单独的，个性化的，只考虑到每一篇如何写作即可，这样的观点有很大的误区。举例来说：美本申请的主系统Common系统中，有80%的大学都通过这一个平台来提交申请，因此common系统中的主文书所有的递交院校均可以看到，这就涉及到主文书和每个学校要求的附加文书中，一定要有宏观、微观的战略分配，一定是既有关联，又有区别，既有共性，又有个性。因此美嘉团队在帮助每一个学生写作文书时，都会先从详细了解中帮助学生捕捉、挖掘和提炼学生的主体特点，以此为基础，在其他文书层面再充分刻画人物细节。我们帮助Z同学确定的人物特质就是一个实现从中国儒家文化发源地，到中东穆斯林文化，再到北美这样的西方文化跨越之旅的独立、有思想、具备批判性思维的中国女生。
我们经过讨论确定了以下事件作为文书呈现。
1、体现其在不同文化碰撞下适应能力的文书。详细阐述了她刚到迪拜时由于对穆斯林文化没有深入了解而带来的和其他同学之间的矛盾冲突和误解。比如自己对宵禁期间进食或饮水限制的不理解，以及自己如何适应在穆斯林文化下社会对待女性的各种要求和约束。由于中国学生比较少选择到中东去读中学，因此写中国儒家思想和穆斯林文化交融和碰撞的事例非常少，这就和其他到英美等国求学的学生描述的文化差异有很大的区别。文书的风格既用轻松幽默的语调描述了各种引人发笑的误解，也有学生对于这种巨大文化差异背后的文明和理念形成的历史原因进行的反思，文书读来一气呵成，节奏紧凑，栩栩如生又引人深思。
2、确定了选择数学做为主申专业后，美嘉团队花了很长时间来寻找在数学能力方面匹配的事件。因为中国申请人普遍擅长数学，并且很多学生都有ACM等数学竞赛，ROSS营等学术营的背景加持，非常有说服力，而缺乏这些竞赛背景的学生，必须找到可以证明自己热爱数学及擅长数学的事件。在这个基础上，我们帮助Z同学确定在其数学应用能力方面的体现—如何在扫雷游戏中取得高分。扫雷是个windows默认的简单游戏，很多人只用它来打发时间，而很少深入研究它。Z同学利用自己数学及逻辑思维的优势，潜心研究各种解决方案找到很多规律和模型，从而可以又快又好的完成扫雷游戏而且取得高分。通过这个小小的游戏，Z同学在刚到迪拜时，教自己的同学一起研究和练习，因此不仅提高了大家的数学运算能力，也让她很快融入群体交到了很多好朋友。通过一个不同的视角，既表现了学生对数学的热爱，还把数学变成一种游戏和社交的工具，一举多得。好的文书要体现在差异化讲述上，而不是人云亦云，因此精准的分析定位和把人人都用的事例讲的独特和与众不同的，都是好文书。
3、在展现了学生数学能力，适应能力后，美嘉团队进一步挖掘学生的兴趣爱好。由于学生在是普通学校，学习非常紧张，很少有时间做课外活动。到了迪拜后以为是寄宿学校，很多活动只能在校内进行，因此学生并没有较多的社会活动和背景提升项目来支撑她的特长。因此，我们花了很长时间才帮她确定了一个爱好：记手账。手账文化源自于日本，在年轻人中非常流行，Z同学说每天把自己的感受通过记手账的方式表达出来，既有文字，也有绘画，还要考虑到排版，美观，布局，文字和插画的协调性等等，既可以环节学习上的压力，也可以做到日记的功能，把自己的成长和感悟都放到手账中去，对自己的青春岁月都是一份珍贵的记忆。通过这个特长，我们刻画了一个并非死板读书的中国女孩形象。认真，努力，热爱生活，多才多艺，这不正是美国名校梦寐以求的学生人选吗？
四、定校分析
一个申请季下来，足足创作了20多篇长短不一的文书，经过了理解，沟通，磨合到渐入佳境的过程。对于美嘉老师和Z同学本人来说，都达到了双赢的效果。美嘉团队老师们深知美国大学招生官的关注，文化差异及文字表达的准确性和魅力，好的申请文书会起到锦上添花并决定后一个环节改变命运的神奇效果。如果你自己的能力无法做到以上几点，请快来找美嘉留学为你打磨和度身定做属于你的申请美文吧！
五、offer展示
六、客户微信感言
一、学生基本信息
学生姓名：Z同学
就读院校：迪拜侨法特学校
标化成绩：GPA成绩3.68/4.0；SAT总分：1450 数学：780 阅读：670 ；TOEFL总分：101 听力：29 阅读：28 写作：24 口语：20
录取院校：University of Wisconsin-Madison威斯康星大学麦迪逊分校
录取专业：Math 数学专业
二、选校分析
Z同学来自于孔子故里山东，从小在公 立学校体系里打下了坚实的理科基础。但考虑到山东是个高考大省，竞争非常激烈，走高考路线很难，于是选择了初中毕业后到迪拜的一所优质学校就读IB课程。IB课程非常注重培养学生的全面性及独立研究能力，因此Z同学一直希望美本的申请可以亲历亲为，自己来完成。在11年级升12年级的暑假，经过前期的努力，她已经具备了较好的申请条件，完成了SAT及托福考试，成绩不错，同时，在学校的升学老师帮助下，她也基本确定了自己的目标院校。但在具体准备申请的过程中，发现申请文书的数量很多，题目各异，自己在理解题目意思及文书创意方面迟迟找不到感觉，她也把这种困难如实的告知了父母。父母经过朋友介绍了解到美嘉留学，Z同学经过多次沟通后确认美嘉在美本文书创意方面可以帮助她提高文书的质量，于是达成由美嘉提供单独的文书创意写作服务。
三、申请分析
文书写作是一个系统工程，首先，美嘉团队和Z同学沟通了她自己选择的目标院校，发现她选计算机，美嘉老师也给与其很多专业选择及录取概率方面的真实数据，Z同学重新定位了目标专业，决定选择更具竞争优势和专业转换灵活度的数学专业。美嘉老师帮助Z同学把她自己选择的院校按照申请难易程度从高到低，截止日期从早到晚的排序，划分为3种类型。第1批为冲刺型院校以ED，EA校为主，第2批为加州大学系列，第3批为准备补充递交的RD校及EDII学校的备选文书。通过梳理，Z同学马上感觉到自己在时间安排方面更加清晰，主次关系也理清了，因此大大缓解了自己摸索前行中的担忧和顾虑。接下来，美嘉老师根据院校档次指导孩子整理了所有在申请季需要写作的文书列表，并按照较早截止的院校，一个一个的反复沟通文书思路。
通过初步了解，美嘉先帮助学生确定了个人的性格特点。很多学生或家长认为文书是单独的，个性化的，只考虑到每一篇如何写作即可，这样的观点有很大的误区。举例来说：美本申请的主系统Common系统中，有80%的大学都通过这一个平台来提交申请，因此common系统中的主文书所有的递交院校均可以看到，这就涉及到主文书和每个学校要求的附加文书中，一定要有宏观、微观的战略分配，一定是既有关联，又有区别，既有共性，又有个性。因此美嘉团队在帮助每一个学生写作文书时，都会先从详细了解中帮助学生捕捉、挖掘和提炼学生的主体特点，以此为基础，在其他文书层面再充分刻画人物细节。我们帮助Z同学确定的人物特质就是一个实现从中国儒家文化发源地，到中东穆斯林文化，再到北美这样的西方文化跨越之旅的独立、有思想、具备批判性思维的中国女生。
我们经过讨论确定了以下事件作为文书呈现。
1、体现其在不同文化碰撞下适应能力的文书。详细阐述了她刚到迪拜时由于对穆斯林文化没有深入了解而带来的和其他同学之间的矛盾冲突和误解。比如自己对宵禁期间进食或饮水限制的不理解，以及自己如何适应在穆斯林文化下社会对待女性的各种要求和约束。由于中国学生比较少选择到中东去读中学，因此写中国儒家思想和穆斯林文化交融和碰撞的事例非常少，这就和其他到英美等国求学的学生描述的文化差异有很大的区别。文书的风格既用轻松幽默的语调描述了各种引人发笑的误解，也有学生对于这种巨大文化差异背后的文明和理念形成的历史原因进行的反思，文书读来一气呵成，节奏紧凑，栩栩如生又引人深思。
2、确定了选择数学做为主申专业后，美嘉团队花了很长时间来寻找在数学能力方面匹配的事件。因为中国申请人普遍擅长数学，并且很多学生都有ACM等数学竞赛，ROSS营等学术营的背景加持，非常有说服力，而缺乏这些竞赛背景的学生，必须找到可以证明自己热爱数学及擅长数学的事件。在这个基础上，我们帮助Z同学确定在其数学应用能力方面的体现—如何在扫雷游戏中取得高分。扫雷是个windows默认的简单游戏，很多人只用它来打发时间，而很少深入研究它。Z同学利用自己数学及逻辑思维的优势，潜心研究各种解决方案找到很多规律和模型，从而可以又快又好的完成扫雷游戏而且取得高分。通过这个小小的游戏，Z同学在刚到迪拜时，教自己的同学一起研究和练习，因此不仅提高了大家的数学运算能力，也让她很快融入群体交到了很多好朋友。通过一个不同的视角，既表现了学生对数学的热爱，还把数学变成一种游戏和社交的工具，一举多得。好的文书要体现在差异化讲述上，而不是人云亦云，因此精准的分析定位和把人人都用的事例讲的独特和与众不同的，都是好文书。
3、在展现了学生数学能力，适应能力后，美嘉团队进一步挖掘学生的兴趣爱好。由于学生在是普通学校，学习非常紧张，很少有时间做课外活动。到了迪拜后以为是寄宿学校，很多活动只能在校内进行，因此学生并没有较多的社会活动和背景提升项目来支撑她的特长。因此，我们花了很长时间才帮她确定了一个爱好：记手账。手账文化源自于日本，在年轻人中非常流行，Z同学说每天把自己的感受通过记手账的方式表达出来，既有文字，也有绘画，还要考虑到排版，美观，布局，文字和插画的协调性等等，既可以环节学习上的压力，也可以做到日记的功能，把自己的成长和感悟都放到手账中去，对自己的青春岁月都是一份珍贵的记忆。通过这个特长，我们刻画了一个并非死板读书的中国女孩形象。认真，努力，热爱生活，多才多艺，这不正是美国名校梦寐以求的学生人选吗？
四、定校分析
一个申请季下来，足足创作了20多篇长短不一的文书，经过了理解，沟通，磨合到渐入佳境的过程。对于美嘉老师和Z同学本人来说，都达到了双赢的效果。美嘉团队老师们深知美国大学招生官的关注，文化差异及文字表达的准确性和魅力，好的申请文书会起到锦上添花并决定后一个环节改变命运的神奇效果。如果你自己的能力无法做到以上几点，请快来找美嘉留学为你打磨和度身定做属于你的申请美文吧！
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