美嘉导师介绍,日前,阿默斯特学院现任校长Carolyn Biddy Martin(比蒂马丁)女士以及学校CFO Kevin Weinman(凯文C温曼)接受了新华教育专访,回顾阿默斯特学院近两百年的发展历程和发展思路,Biddy Martin女士,再次强调了“老师”对一所学校的重要性--有“大师”才有“大学”。
“办一所大学就是要有好的老师,有大师才有大学,在阿默斯特学院,我们把教书当成一种艺术,是非常神圣的事。”“大学教育不仅要给学生提供知识的宽度,也要帮助学生对某一个学科有深刻的了解和认识。”作为美国高等教育中的重要种类,文理学院往往代表着经典、小规模、高质量的本科教育,并因其“通识教育”的特色,日益获得更多申请者的青睐。
有“大师”才有“大学” 热爱教学是文理学院一种文化
阿默斯特学院(Amherst College)创立于1821年,被广泛认为是美国好的文科学院之一,回顾阿默斯特学院走过的这近两百年的发展历程,阿默斯特学院现任校长Biddy Martin女士以及学校CFO Kevin Weinman都认可了老师的作用,Biddy Martin女士指出,“办一个好的大学就是要有好的老师,在阿默斯特学院我们把教书当成一种艺术,是非常神圣的事,主要看大家具有怎样的积极性。积极性主要源自于学校的文化,在阿默斯特学院,你是怎样一名的老师是高的标准,就是要做的教员,同学对老师希望值非常高。不是校长办公室要求你怎么样,文化里弥漫的气氛就是教师要专注于教学。
借用清华老校长梅贻琦曾说过的一句话:“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”
Biddy Martin女士还解释了在学校里,为什么教师愿意给本科生上课,“其实对教授来讲上课过程是非常享受的过程,因为是一个再创新的过程。同时,教授的内容可以自己定,这件事变得对教授来讲不仅是工作也是很有趣的事,那么这样学生选择也很自由,教授教有趣的题目,学生学有趣的内容。”
重通识教育 文理学院致力于学生个人素质培养
“文理学院”和“大学”是两个完全不同的概念,阿默斯特学院现任校长Biddy Martin女士强调说,文理学院的培养目标并不是要让学生将来能够适应某一项职业,而是从灵活、个性的角度,培养学生敏锐的思维能力。学院主要目标是高品质本科生教育,从多方面对学生进行教育,使他们终成为具备较高素质,较高修养的人才。
Biddy Martin女士解释说,美国文理学院的规模一般较小,在学校内,学生与教师的接触和交流更多,使得学生可以得到更多的关注。同时,院校更侧重学生对知识的理解及个人素质的培养。在专业设置上,文理学院的专业划分并不是非常细致,学院老师着重培养学生在本科阶段找到自己的兴趣所在。由于,学院教师学生比例低,本科生也更方便可以和教师一起做研究。
Biddy Martin女士介绍,“大学教育不仅要给学生提供知识的宽度,也要提供对某一个学科深刻了解,也要帮助学生对某一个学科有深刻的了解和认识。”文理学院的培养目标不是为了使毕业生适应某一项具体的工作,而是培养一个人为人生做准备,为一个成功的人生在素质训练上下功夫。
对于文理学院所实施的通识教育理念,Biddy Martin女士介绍到:通过广博的人文和科学教育、训练,深入发掘学生的兴趣和潜力,全面提升学生的学识和素养,实现学生的知识、能力和人格的全面发展。
培养有“独特眼光 崭新视野”的毕业生阿默斯特文理学院的宗旨是“能力的培养”,重要是分析能力和综合能力。学校要向社会输送“有独特眼光、崭新的视野看”的毕业生。
谈到学院定位及培养目标时,阿默斯特学院CFO Kevin Weinman进行了详尽的说明,他表示,在专业设置方面,文理学院对专业的划分并不是非常细致的,学院老师在日常工作中着重培养学生在本科阶段找到自己的兴趣所在,为升入研究生阶段做好准备。
阿默斯特学院素有“小常春藤”之称 申请书的撰写很关键
申报文理学院的中国学生人数近年来不断攀升,中国学生的录取竞争日趋激烈。始建于1821年的阿默斯特学院,在全美文理学院排名中位居第2位,素有“小常春藤”之称。作为比常春藤更难申请的美国七大名校之一,阿默斯特学院让众多申请者望而却步。Carolyn Biddy Martin女士详细的阐述了学院在挑选学生上的要求和指标,她表示,写作能力、分析能力、以及分数等都是要考察的指标,在这些指标中,她强调,阿默斯特学院看重学生申请书的书写,因为从小论文的写作,可以检测写作者各方面的能力,教授通过分析小论文可以了解申请者的英文写作能力、性格特点和价值取向等等。教授通过文字可以推断学生的个人经历,从而甄别出学生所具备的潜力,从而判断学生是否适合进入阿默斯特学院。
现在在美国仅有哈佛,耶鲁、阿默斯特学院等六所大学可以做到不仅对美国本土学生或者是国际学生,在申请录取时只考虑学生品质,不考虑其他的经济状况,我们很高兴有这样的机会。
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